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二年级数学下册第六单元综合测评卷+答案解析，查漏补缺专用

二年级数学第六单元有余数的除法是对于表内除法知识的延伸和拓展，同样都是利用表内的除法进行计算这部分内容更好地体现了利用表内除法来解决实际的问题，同时在后续的学习过程当中，一位数除多位数的除法都是采用这种方法进行的，这也为后续的除法打下坚实的基础，所以有余数的除法这一章节主要包含了有余数除法的意义和用竖式计算有余数的除法然后掌握方法之后，利用有余数的除法来解决生活中的问题。涉及除法肯定要讲到是平均分，所以有余数的除法就是把一个数平均分分到不能再分之后所剩下的那就是余数。

唐老师今天将第六单元的综合测试卷分享给大家，主要是通过大家学习这个章节的内容，能够进行综合的测试与总结及时地发现自己在学习过程当中可能存在的问题也能提高大家对学习内容的了解，明确自己在学习当中的掌握程度是否已经达到要求，如若不行，要进行查漏补缺也还能来得及。

首先，有余数的除法，我们要明确有余数的除法算式当中和表内除法的关系以及各部分的组成，它们是什么关系。再进行有余数的除法，算式过程当中我们要明确余数必须要比除数小，最大的余数比除数少一，最小的余数是一在进行表内除法的是商以后一定要找到一个接近被除数，而且比他小的商，那才是正确的试商。

其次，笔算除法的计算是有余数，除法过程当中其核心的内容也是我们在进行有余数除法表达计算过程当中最重要的环节其计算的形式以及在试商的过程当中要注意余数比除数小，然后把商与除数的乘积写在被除数的下边用被除数与基座差，没有剩余表示处境，若有剩余则要写出来。只要将有余数除法的笔算形式掌握牢固以后，那么更大的数的计算也采用此方法进行方法的转移即可掌握，所以这部分内容学习的好坏将对于后续的学习产生深远的影响。

第三，有余数的除法，最终的目的就是要结合实际来解决实际问题，那么解决实际问题时，我们采用的方法也是核心的方法，主要用于进一法或去尾法来进行解题。什么时候用进一法和什么时候用去尾法，同学们在做题过程当中一定要分清楚，特别首先都是要运用有余数的除法进行计算，然后选择商加1或者是不加一的情况也就符合这种类型，具体的题型对应不同的方法，同学们一定要明确其来龙去脉。

大家在进行第六单元的综合测评卷进行测试时，一定要按照考试的时间标准来要求自己测完以后认真地检查，然后比对最后的答案来进行综合地打分，然后针对试卷当中出现的问题及时的进行总结和归纳，如果是方法的问题，一定要返回其对应的部分进行综合的分析确定自己在运用过程当中是分析的错误，还是对方法的理解不到位。只有真正地找到自己错误的原因，那么将这部分内容解决之后，其真正的问题也才能得到解决。

写在最后，二年级数学第六单元有余数的除法，其实就是对于表内除法的拓展和延伸，它对于后续学习三位数除一位数的除法奠定了重要的基础，其方法以及除法的整个步骤细节都是重中之重，只要掌握这种方法，那么对于有余数除法也就能做到真正地掌握并且利用其来解决实际问题当中去尾法和进一法则是重中之重。

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